橘子鮮的部落格

《我靠捨棄式讀書法上東大》章節筆記4-1、4-2

書名：我靠捨棄式讀書法上東大---為什麼不擅長的科目，不要天天讀? 

作者：東大教師之友協會編著

ISBN: 978-986-5770-87-7

出版日期：2015年9月

書籍來源：三峽北大圖書分館(當天原本想借《如何閱讀一本書》但沒找到隨手借的)

1. 一試見效的十個記憶技巧
   1. (否定『跟讀』的效果)改用塗鴉記憶法，不必死背
   2. 用色筆畫重點，想記的內容反而記不住---聰明使用記憶板
   3. 不夠理想的參考書不要勉強使用
   4. 改用關鍵字整理法
   5. 不做預習，享受首次授課內容的趣味
   6. 用眼睛看，只會產生記憶的錯覺
   7. 不懂得英文單字，先別急著查字典
   8. 不確定是否為最佳讀書法，就不該持續
   9. 怎麼樣的都記不住、搞錯的重點這樣記
   10. 只背「猜不出意思」、「明顯搞錯意思」的單字
2. (高材生懂得捨棄不該記的知識！)有用才做的十招高分筆記術
   1. 用兩欄一線，解決卡關難題
   2. 善用關鍵字，並在筆記加標記
   3. 插畫+關鍵字註解，喚起課堂記憶
   4. 教科書上沒有、老師補充的才筆記
   5. 一眼就能掌握整體結構的整理筆記
   6. 善用整理筆記，重組腦中知識、揪出弱點
   7. 難以理解的知識，就提煉成關鍵字
   8. 筆記不用寫滿，大量留白才好讀好記
   9. 記不住的內容，靠考前十分鐘筆記突破
   10. 看參考書再做考古題，肯定措手不及
3. 搶回時間的八個時間運用術
   1. ​​​​​​不擅長的科目不用每天讀
   2. 掌握自己集中力極限，設定專注閱讀時間
   3. 以一小時為單位的讀書計畫表
   4. 不用坐在書桌前背書
   5. 因為要早起讀書，讀書必須更有效率
   6. 記憶在睡眠時重整，早上複習讓記憶扎根
   7. 在未讀完前休息，其實經過精密計算
   8. 零碎的一至二分鐘也能背書
4. (因為這樣讀書才變得聰明)不靠意志力的十個讀書法
   1. 讓自己隨時都可以記憶的場景讀書法
   2. 專心聽課，克服不擅長的科目
   3. 檢視自己有沒有讀懂，用說的就知道
   4. 以聽眾容易理解的演說方式整理知識
   5. 在自己的房間無法念書?那就換個地方
   6. 將當天課程重點抄在明信片上
   7. 捨棄「讀書就該在安靜環境」的傳統概念
   8. 靠聽廣播判斷，是否理解數學題目
   9. 撿回記憶的內容，馬上抄在備忘錄
   10. 應屆學生辦不到的全機密讀書法
5. 考高分的十一招教材活用術
6. (如何念書不斷電)維持讀書動力的六個訣竅
   1. 在安靜的場所無法念書，就換地方
   2. 捨棄重視複習，改採重視預習
   3. 不擬定剛剛好的讀書計畫
   4. 隨機翻頁背單字
   5. 對著鏡子說：「我辦得到！」
   6. 「靠休息重振心情」無法解決萎靡

 我必須說，這本書在開頭就寫明，書中會提供很多方法，讀者最終還是得依照個人經驗判斷、篩選適合自己的方法。橘子鮮只會抓自己有感覺的部分紀錄，所以有興趣的還是去看書喔~ 

 ​​​​​​4-1(把挫敗內容張貼在家中，自然記憶)讓自己隨時都可以記憶的場景讀書法

因為認為看弱點會有壓力和負面情緒所以下意識迴避，沒有主動翻閱「弱點整理筆記」積極態度的岡野同學(和我一樣) ​以: 抄寫在紙上，貼在日常可見場所(e.g.房間、廁所、走廊的轉角等5~6個場所)的方法

但是我自知這對我沒用，會迴避還是會迴避(但是，如果是手機殼或是衛生紙盒上的確還是有明明不想記但還是會留下印象的可能)

其中，最讓我驚訝的是據說這對數學這科效果特別好: 「將解不開的題目彙整在紙上，每天撇就慢慢記住解題方式」等到沒問題就把紙丟掉(因為存下後不會想看，而且還會有僥倖心理)

4-2(不要只仰賴補習班)專心聽課，克服不擅長的科目

聽不懂還是認真聽，一些名詞或重點還是會記住，所以認為:只要熟悉的名詞增加，就能降低學習抗拒感的志田同學利用熟悉感與親切感相互之間的正向關係，增加對科目的學習動力

不過我認為與其說是動力，不如說增加的是觸碰不擅長科目的信心與勇氣(不然真的會放棄學校老師甚至放棄這科目！)