一本推薦給新手爸媽的書---《因材施教》氣質與兒童發展---看了能更了解及同理自己的孩子甚至周遭的孩子! @ 橘子鮮的部落格

一本推薦給新手爸媽的書---《因材施教》氣質與兒童發展---看了能更了解及同理自己的孩子甚至周遭的孩子!

徐澄清教授著 ISBN 957925737-X

這是本「盡力以行為科學的角度，設法將學術理論、臨床經驗與對中國(因初版於民國65年的關係，此指台灣)情況研究三者融會」的書，也是台大醫院兒童心理衛生中心兒童發展研究小組共同努力而成。

本書「提供了各個年齡層孩子的氣質特徵以及重要的國內(數據)常模，更引進了氣質對於親子互動及依附關係(attachment)建立的影響」以期父母或是主要照顧者(care giver)，瞭解孩子之後能夠更進一步增進孩子們各個層面的適應，更有效率的採取最適合每個孩子的引導方式幫助孩子。

橘子鮮就讀職能治療學系，系上有小兒的課程，大一下上課就會教到嬰兒的氣質以及佛洛伊德、艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展理論等，對於氣質有了初步的認識，而本人我又在大二下選修了系主任開設的遊戲治療，此課程有趣的是可以在短短一學期內去到不同的單位接觸學齡前的兒童，算是提前的小實習，雖說大一大二的我仍是才疏學淺，但是接觸幼兒的經驗仍讓我對於小孩天生具備的氣質大為驚訝，原來自己也能在不知不覺中偏心起來！

本書仍是我大一特愛逛二手書店時的戰力品，今年暑假是第一次看，雖不是本系出的書，卻是覺得很推薦給新手父母的！

重點整理：

什麼是氣質?「對於外界的刺激，每個人的反應是不一樣的，即使是雙胞胎也可能大異其趣」「先天就決定的、對內在或外在刺激反應的方式，學術上稱之」本書補充解釋：所謂「讀書在變化氣質」的一般口語上的氣質，「指的是一種氣度、一種風範，甚至是一種給別人的感覺。」
「氣質是另一項與生俱來的個別差異」，「是由天生而來的行為方式」
「氣質沒有好壞的分別」，「氣質不同的孩子需要不同的照應」此即本系不斷在強調的「個案中心與全人觀點」，也就是「依據個別差異，而各施以不同的教育與訓練方式，才能協助他們把生理潛能或智力潛能充分發揮出來」
「觀察孩子的氣質是可以從出生的第一天開始，而因材施教，能讓父母順應孩子的氣質，去除雙方的不愉快。」
「氣質可歸類為下列九個具體、主要照顧者可觀察的到、也可量化的行為項目」：

如今科技日新月異，新一代要接受的刺激量與過去相差甚遠，因此更需要照顧者的陪同與幫助來適應這變動迅速的社會，然照顧者也同時必須緊跟社會的腳步掙錢等，使家庭生活更具挑戰，尤其對於適應度低的孩子，天生的氣質往往大大阻礙其發揮潛力，甚至被誤判智力不足等，更傷害其自信心。「要學的東西比從前小孩又多又變化多端，父母能給的時間偏偏又少了太多太多」(加上的確對於許多大人而言，社會的快速變動讓他們自顧不暇)

「氣質是一條線索，看清孩子的特性，知道某些行為是她的氣質使然，因此不困惑、不氣惱，而依順她的氣質，用最適合的方式教養孩子。」

氣質之評估---此書提供的評估問卷：由主要照顧者填寫
和常模對照可以知道孩子氣質和一般同齡孩子比起來大致如何。加減一個標準差都屬於「中等程度」: 表示大多數小孩的氣質都在這範圍內。
「發展出不同的教養方式來促進每位孩子能充分發揮潛能、最有效率的學習，照顧者也可以得到最大的成就感。」
氣質與養育: easy child好養育、 mother killer 難養育、slow-to-warm-up 慢吞吞小孩最明顯區辨(橘子鮮自認比較傾向慢吞吞型：「需要較長時間，多次接觸後才能慢慢適應新刺激，且對刺激的反應通常都相當微弱，通常活動量和堅持度也不高，因此從小看起來就是乖乖的孩子，但也因為喜怒哀樂的情緒和需求以及意見的表達都不明顯，照顧者若不特別小心，就幾乎未能察覺到。引起注意的機會少，孩子從父母那得到用以建立依附關係的關懷與照顧也相對減少，加上從小缺少溝通，他的世界就在無意中被縮小甚至封閉孤立了!」幸而媽媽採取了對的教養方式，透過悉心照料，我的微弱訊號時常都能被捕捉到，擁有較友善、健全的成長環境！
另外書中也提到，對於慢吞吞特質(slow-to –warm-up)，養成預習、複習的習慣會有幫助這點我蠻認同的！
難養育等孩子，除了因為本身的氣質受到標籤之外，照顧者本身的想法與耐心、容忍度也有顯著的影響。---二下見習課聽到關於刺青媽媽的故事。
關鍵時期(critical period): 滿一歲以前，尤其前六個月，寶寶與照顧者需要及早建立雙方都覺得滿意而穩固的依附關係。若無法，大概到五歲時，就會有極大比例的孩子需要專家介入、治療解決各項發展的問題。
「瞭解自己的寶寶，對於另一半能更同理，較不會一味怪罪其親職工作做得不好或其對寶寶的關愛不夠」
「只要與孩子互動的質和量都高，同樣可使孩子建立穩固的依附關係」---只要有心珍惜把握，親子的緊密度仍能達成！
九大特質之外很重要的：學習動機！學習動機愈強，學習效果愈好！
氣質與學校生活---氣質影響人際關係與學習
「對於容易分散注意又活動量大的小孩，給予『合法的』途徑宣洩如擔任小幫手等或是間隔時間去跳繩以宣洩過剩的精力。而發現小孩某些時候顯得愣頭愣腦的，很可能就是某種覺的反應閾太高了，需要增加刺激的強度如提高聲調或是多重複幾遍，更可以直接簡明著重於要強調的事。」
「注意力容易分散的好處是，可以注意到別人傾向忽略的事物，更能比旁人分出注意力照顧別人已獲得好人緣，補充:閒事是指一個人本分以外，本來可以不必過問的事而並非指不需要管的事。所以書中提醒大人要重視這些特性的正面意義，不要執著於其缺點」---always 正向思考
「在今天繁忙的工業社會，時間難得是充裕的，常常被分割成一小段一小段的零售。堅持度大的小孩，因此而來的麻煩之多，是可想而知的。可以將一件工作分做幾個階段，估計進度，有心理準備，收手比較容易。」---循序漸進不貪多。
「請不要拿別人做比較，製造不必要的衝突! 務必牢記:每個人都是不一樣的，你要做的不是強迫她變成你喜歡的樣子，而是幫助他走上對’’他’’最合適的路!」----這和最近熱播的台劇《你的孩子不是你的孩子》有所呼應！
「一個人表現出來的喜怒哀樂的程度，是不一定與他內心真正的感受等量的!不要忽略輕微的訊息，並要不厭其煩的向本人求證她內心確實的訊息---也就是老話一句: 大膽假設，小心求證!」
「訓練孩子以語言清楚的表達自己，若有激烈的反應，也不要被表面文節所欺騙，而一定要去探索他實際的感情分量---別因孩子表錯情而就此會錯意!」
「根據青少年氣質量表的因素分析結果顯示：在青少年時期，注意力持久度與堅持度兩者之間之正相關性很高，(老實說橘子鲜自認本身氣質也比較傾向這個組合，小時候還未修習相關知識時，只感覺內心有一股堅持、約束的力量，而且相較於同儕是顯著的強大，不過最近愈來愈鬆懈TT和頹廢)且兩者可合而歸類為同一因素，稱為工作取向度(Task orientation)氣質項目。

工作取向度高的青少年從事任何活動，都傾向於注意力持續度長，堅持度也高，而取向度低的青少年則相反。因此在學習潛能、動機、環境和時間都相同的情況下，工作取向度高的青少年學習效果比較好。」

覺得需要修正的地方：

本書沒有提到職能治療這個詞，而我個人認為這個系在小兒醫療團隊佔有蠻重要的角色，關於職能治療可參考系上教授的「從職能治療看ICF」裡面有簡明的介紹職能治療等，參考連結:https://www.tfb.org.tw/uploads/root/download/icf4_6.pdf
對於書中，慢吞吞特質(slow-to –warm-up)孩子的一些建議如：設法和新老師提早接觸以縮短孩子的適應期等，我個人認為是比較不妥當的，畢竟不是私人家教，除了要尊重老師意願、隱私等權利外，無論是出於何種原因，我認為這樣私下自己和老師聯絡的方式，對於班上其他同學有失公平！加上新刺激、新面孔的出現本就是社會常態，而此種方式就算真要使用，怎麼看都只適合在小學期間，勉強到國中，畢竟適應這件事，本來就是要靠自己不斷努力，不能永遠依賴別人的幫助！

佳句：

「成年人也需要氣質量表」：有些人花很多時間學習，但效果不佳，或是人緣不好，而有些人卻是讀書或工作或人際關係，都處理的很順心，氣質是很重要的原因之一。」
了解自己，從了解氣質對自己的成長歷程、日常生活的影響開始！「認清氣質後，知道『駕馭』方法，一個原本惹麻煩的氣質特徵，無須消除，(江山易改，本性難移)，就可能不但不再如此傷腦筋，還能發揮長處，反而有益！比如觀察自己的注意力長短，然後把做每件事情的時間按照這長短切割，每過這段時間就休息一下或轉移到別件事情上，反而效率更高！」
氣質的了解是要我們認清自己，然後去適應、配合『現實』。---對症下藥、化敵為友！
「了解孩子的氣質特徵，往往可以解除師長不必要的自責，卸下過重的心理負擔。」---對的input(理解)才能給出對的output(應對、指導)
「氣質是天生的，但是要積極的設法修飾一些可能有不良影響的氣質傾向。」---「本性雖難移但可稍作修正」---循序漸進
「讓孩子了解氣質特徵相繼而來的負面影響」
「因材施教強調的是要孩子學習潤飾負向氣質特徵而並不是要求孩子『做他不能做到的事』如完全消除某特質」
「謝謝你說出來了，但是，聲音太小，我聽不清楚，請你說大聲一點好不好?」「為了讓他人了解我，我必須將我的意思講出來」
另外對於本書的總結，我也是頗有感觸，我想，對於年齡比自己小的人，甚至是社團、實習相處到的孩子：「1充分了解孩子的氣質特徵以實施因材施教，2隨著孩子的心智成熟度逐漸讓孩子充分了解自己的氣質特徵，3讓孩子了解具有負面影響的項目、對自己的社會生活和學習效果的關係，使孩子從小就按部就班的習得如何潤飾或修正自己的負面氣質項目，能夠的話引導他持續而順利的完成其社會化的過程以及盡其潛能好好學習。---期許每個個案都能走出自己的路(希望氣質的負面影響不要成為嚴重影響生活的絆腳石)
「你適時的引導，最主要的功用是幫助他尋找生活中、工作中有成就後的快樂，這快樂才是支持他奮鬥的動力，而親子共同努力的經驗，將是孩子一生裡最溫暖的記憶！」

結論:

這是一本我會送給我即將要成為新手媽媽的表姊的書，雖說這本書出版年份有點久，但是觀念還是蠻正確的，尤其第十章的總結非常精彩，實在值得一看!

嬰幼兒時期，父母等照顧者的確扮演了很重要的角色，能遇到適合自己氣質的照顧者或教養方式是幸運的，但是千萬記得對於依附關係，以及受到的待遇，自己是擁有許多主動權以及積極的空間的！如同書中：「孩子要充分了解自己的氣質特徵，照顧者的角色是引導孩子發展出自己獨特的原則和具體的方法，來潤飾和修正這些屬於負面氣質的項目向度。」人的一生就是建立自信、尋找自己的旅程，自己努力而找到的自信，才最健康、持久。人的能力是沒有統一標準的，一味的依靠比較而得來的只是短期的自信和成就感，若比較輸了更懷疑自己的能力，要知道每個人與生俱來各自擁有不同的氣質和才能，唯有著眼使自己更好才是獲得成就感與自信最好的方式！