橘子鮮的部落格

《我靠捨棄式讀書法上東大》章節筆記1-9、1-10

​​​​書名：我靠捨棄式讀書法上東大---為什麼不擅長的科目，不要天天讀? 

作者：東大教師之友協會編著

ISBN: 978-986-5770-87-7

出版日期：2015年9月

書籍來源：三峽北大圖書分館(當天原本想借《如何閱讀一本書》但沒找到隨手借的)

1. 一試見效的十個記憶技巧
   1. (否定『跟讀』的效果)改用塗鴉記憶法，不必死背
   2. 用色筆畫重點，想記的內容反而記不住---聰明使用記憶板
   3. 不夠理想的參考書不要勉強使用
   4. 改用關鍵字整理法
   5. 不做預習，享受首次授課內容的趣味
   6. 用眼睛看，只會產生記憶的錯覺
   7. 不懂得英文單字，先別急著查字典
   8. 不確定是否為最佳讀書法，就不該持續
   9. 怎麼樣的都記不住、搞錯的重點這樣記
   10. 只背「猜不出意思」、「明顯搞錯意思」的單字
2. (高材生懂得捨棄不該記的知識！)有用才做的十招高分筆記術
3. 搶回時間的八個時間運用術
4. (因為這樣讀書才變得聰明)不靠意志力的十個讀書法
5. 考高分的十一招教材活用術
6. (如何念書不斷電)維持讀書動力的六個訣竅
   1. 在安靜的場所無法念書，就換地方
   2. 捨棄重視複習，改採重視預習
   3. 不擬定剛剛好的讀書計畫
   4. 隨機翻頁背單字
   5. 對著鏡子說：「我辦得到！」
   6. 「靠休息重振心情」無法解決萎靡

 我必須說，這本書在開頭就寫明，書中會提供很多方法，讀者最終還是得依照個人經驗判斷、篩選適合自己的方法。橘子鮮只會抓自己有感覺的部分紀錄，所以有興趣的還是去看書喔~

1-9(標上日期，把弱點寫在活頁簿) 怎樣都記不住、搞錯的重點這樣記

這邊指的弱點是個人記了好幾次但還是記不住的東西---通常光靠畫重點沒有用，須另行做整理

岡部同學的作法是把弱點記在按照科目區分的活頁簿上，並定期複習----且因為正式考試時很多內容都是隨機篩選出來的，所以不用擔心內容順序凌亂的問題---目的是針對弱點複習

“標示上那一天的日期之後，我就會分別定出一星期後、兩星期後、一個月後的定期複習時間。只要標上日期，就可以像課表那樣，有計劃性的規劃出弱點的複習。在一個月後會重新確認自己是否確實記住或充分理解。如果還是覺得很奇怪會直接把那一頁活頁紙抽出來1W、2W、1M之後再看”

#另行整理或許大家都會，但是標上日期及規劃的複習卻是關鍵。#

1-10(不用記憶板背單字) 只背「猜不出意思」、「明顯搞錯意思」的單字

有系統的背單字固然好，但大多時候，應用到的與考題愛考的都有一定範圍，誠如近藤同學所強調：「抓出概略意思的解讀能力，遠比累積單字的語彙能力更來的重要」

同學使用的方法為: 將題目中的陌生且「猜不出意思」、「明顯搞錯意思」的單字劃線(所以如果事後查閱陌生的單字和自己猜測的意思相去不遠就不會將之寫上單字卡，以免增加太多單字)、寫在單字卡上，再利用空閒時間翻閱

“只要是重要的單字，一定會重複出現，記錯意思還可以重新記憶”(我這懶人都只記重複出現的單字)

另外近藤同學還有一個絕招：把記起來的單字丟掉，以免存有僥倖心理而懈怠

章節默附上的東大生密技:(有兩點，第一點為每天早上和好友互傳讀書計畫，我認為這前提是要有共同目標的朋友，且互相依賴，不適合我)

• 利用每週一天的準備日，調整計畫並提升動機

讀書計畫以一星期為單位，

每週一天預備日， 用來趕進度或是做為獎勵:休假日

“這星期的預備日我一定要休息”的想法誠然是正向動機！